Monica Seland

ProfessorEkspert ⭐️

ProfessorEkspert ⭐️

Monica Seland

E-post

monica.seland@dmmh.no

Telefon

73568301

Kontor

1629

Avdelinger

Faggruppe for pedagogikk | Institutt for pedagogikk

Cristin ID

36997

Ekspertområder

Trivsel og medvirkning i barnehagen, Barns perspektiver, Barnehagens psykososiale miljø, Pedagogiske programmer

Arbeidsområde

Programansvarlig for Master i barnehagekunnskap - barndom i et samfunn i endring.

Emneansvarlig for masteremnet Barndom, lek og læring - diskurser og praksiser, og for masteroppgaven.

Undervisning og veiledning av studenter på alle nivå

Utdanning

Utdannet førskolelærer i 1992, jobbet ti år som pedagogisk leder og styrer i barnehage.

Hovedfag i førskolepedagogikk (DMMH/NTNU)(2004)

PhD i tverrfaglig barneforskning fra Norsk senter for barneforskning (NOSEB/NTNU)(2009)

UH-pedagogikk (DMMH 2021)

Formidling

Vitenskapelig foredrag
Validering av Trivselsmonitoren-R som et mål på barns subjektive trivsel i barnehagen
Faglig foredrag
Når evidens møter praksis
Faglig foredrag
Når evidens møter praksis. En studie av programbasert arbeid med sosial kompetanse i barnehagen
Vitenskapelig foredrag
Harassment in Early Childhood Education and Care (ECEC) Institutions: 4- to 6-Year-Old Children’s Experiences
Intervju
Tidlig innsats og livsmestring: ulike verktøy og metoder
Faglig foredrag
Barn som opplever seg plaget av andre barn – hva vet vi om dem?
Faglig foredrag
Trivsel i barnehagen
Faglig foredrag
Trivsel i barnehagen
Vitenskapelig foredrag
Selvregulering som prestasjon i barnehagen
Vitenskapelig foredrag
SEED: Social and Emotional Education and Development

Vitenskapelig foredrag
Anthropology of policy: A Norwegian case study
Vitenskapelig foredrag
Norwegian ECEC: Changing discourses – changing practices. An ethnographic study
Vitenskapelig foredrag
Intercultural competence in ECEC institutions in Norway
Vitenskapelig foredrag
Kompeanse for mangfold
Vitenskapelig foredrag
Children’s well-being in Norwegian early childhood and care institutions (ECECs): data from the ECEC well-being monitor 2014
Vitenskapelig foredrag
Barns trivsel og medvirkning i norske barnehager: data fra Barnehagens trivselsmonitor 2014
Faglig foredrag
Inkluderingskompetanse? Et glimt inn i et lite FoU-prosjekt
Vitenskapelig foredrag
The discourse of lifelong learning and children as "Secrets Agents" in a Norwegian ECEC center
Vitenskapelig foredrag
Children`s subjective well-being in ECEC: A method of capturing children`s own experience of participation and well-being
Vitenskapelig foredrag
A short glimpse into two research projects: Changing organizational practices and Children`s subjective well-being in ECEC

Faglig foredrag
Alteration of discourses, buildings and practices: some consequences for the barnehage/kindergarten and the children
Faglig foredrag
Barnehagens helhetlige læringssyn
Faglig foredrag
Hvordan kan ansatte bidra til barns trivsel og medvirkning i barnehagen?
Faglig foredrag
Hvordan kan ansatte bidra til barns trivsel og medvirkning i barnehagen?
Vitenskapelig foredrag
Nyere forskning om de yngste barna i den fleksible barnehagen
Vitenskapelig foredrag
Barns trivsel og medvirkning i barnehagen
Vitenskapelig foredrag
Barns trivsel og medvirkning
Populærvitenskapelig foredrag
Det moderne barn og den fleksible barnehagen. En etnografisk studie av barnehagens hverdagsliv i lys av nyere diskurser og kommunal virkelighet
Vitenskapelig foredrag
Barns motstandshandlinger - som del av deres danning til demokrati?
Vitenskapelig foredrag
Det moderne barn og den fleksible barnehagen

Vitenskapelig foredrag
Det moderne barn og den fleksible barnehagen - et blikk inn i PhD-avhandling i tverrfaglig barneforskning
Vitenskapelig foredrag
Group size - Consequences for children`s well-being and participation in Norway?
Vitenskapelig foredrag
Barns motstandshandlinger - som del av deres danning til demokrati
Vitenskapelig foredrag
"No! I don`t want to!" A study of children and resistance in a Norwegian daycare centre
Vitenskapelig foredrag
Det moderne barn og den fleksible barnehagen - et blikk inn i en doktorgradsavhandling
Vitenskapelig foredrag
Det moderne barn og den fleksible barnehagen - et blikk inn i en doktorgradsavhandling
Vitenskapelig foredrag
Det moderne barn og den fleksible barnehagen - et blikk inn i en doktorgradsavhandling
Vitenskapelig foredrag
Det moderne barn og den fleksible barnehagen - et blikk inn i en doktorgradsavhandling
Vitenskapelig foredrag
Det moderne barn og den fleksible barnehagen - et blikk inn i en doktorgradsavhandling
Vitenskapelig foredrag
Det moderne barn og den fleksible barnehagen - et blikk inn i en doktrgradsavhandling

Vitenskapelig foredrag
Det moderne barn og den fleksible barnehagen - Et lite blikk inn i en doktorgradsavhandling
Vitenskapelig foredrag
Etiske refleksjoner i møte mellom forskeren og barnehagen
Intervju
Barnehagens største utfordring akkurat nå er kvalitet!
Intervju
Moderne barnehager gir mindre pedagogtid
Vitenskapelig foredrag
Utfordringer og dilemmaer i en barnehage i endring
Intervju
Krevende med store barnegrupper
Intervju
Er det lov å gjøre ingenting?
Vitenskapelig foredrag
The Modern Child and the Flexible Day Care Centre. An Ethnographic Study of Everyday Life in Light of New Discourses on Children and Childhood
Vitenskapelig foredrag
Noen sentrale teoretiske perspektiver i den internasjonale barndomsforskningen i dag, med særlig vekt på 'Politics of Childhood'
Vitenskapelig foredrag
Hvordan skape troverdighet i kvalitativt analysearbeid, når nærheten til feltet er stor

Poster
Presentation of NFR-funded project: The Modern Child and the Flexible Labour Market - Institutionalization and individualization of children in light of changes in the welfare state
Vitenskapelig foredrag
Diskursanalyse som verktøy i etnografisk barnehageforskning
Vitenskapelig foredrag
Discourses on the "child's right to participate" and "freedom of choice" in early childhood centres in Norway
Vitenskapelig foredrag
Det moderne barn og den fleksible barnehagen. Hverdagslivet i en ny, fleksibel og brukertilpasset barnehage sett i lys av barnehagepolitiske diskurser om valgfrihet og medvirkning
Vitenskapelig foredrag
The kindergarten as a bazaar: freedom of choice and social life among children
Populærvitenskapelig foredrag
Barns rett til medvirkning - kan samtaler med barn føre til reell endring av praksis?

Publikasjoner

Vitenskapelig monografi
Barna og programmene. Kan standardisert pedagogikk fremme sosial kompetanse?
Vitenskapelig artikkel
Assessing children's psychosocial well-being: Norwegian early childhood education and care teachers’ challenges when completing a global screening tool
Fagartikkel
Barnehagene trenger en bredere forståelse av "De utrolige årene".
Fagartikkel
Vi trenger uavhengig forskning på De utrolige årene
Vitenskapelig artikkel
Harassment in ECEC institutions: 4- to 6-year-old children’s experiences
Leserinnlegg
Barnehagens vanlige åpningstider krever full bemanning
Vitenskapelig monografi
Når evidens møter praksis. En studie av programbasert arbeid med sosial kompetanse i barnehagen.
Mastergradsoppgave
Fysisk miljø i barnehagen: en undersøkelse av barnehagelæreres uttalelse om fysisk miljø og dets betydninger for barns lek
Rapport
The Psychosocial Well-being of Young Children in ECEC Settings: Research Report of the SEED Project (2017-2019)
Rapport
Psykososial well-being hos barnehagebarn. En studie fra fem europeiske land.

Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
Barns lekende improvisasjon som interkulturell kompetanse i barnehagen?
Rapport
Barnehagens rammeplan mellom styring og skjønn - en kunnskapsstatus om implementering og gjennomføring med videre anbefalinger
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
Uenig eller ulydig? Barns motstand i en lærende organisasjon.
Vitenskapelig artikkel
4-6 year-Old Children's Experience of Subjective Well-Being and Social Relations in ECEC Institutions.
Populærvitenskapelig artikkel
Norske 4-6 åringers trivsel i barnehagen
Rapport
Barns trivsel i Oslobarnehagen 2015
Vitenskapelig artikkel
Children's experience of activities and participation and their subjective well-being in Norwegian early childhood eduaction and care institutions
Vitenskapelig artikkel
One- to three-year-old children’s experience of subjective wellbeing in day care
Annet produkt
TEKSTFORSLAG TIL REVIDERT RAMMEPLAN FOR BARNEHAGEN
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
"Nei! Jeg vil ikke!" Hvordan forstå barns motstand i barnehagen som en del av deres danning til demokrati?

Nettsider (opplysningsmateriale)
De yngste barnas trivsel og medvirkning i barnehagens innerom
Nettsider (opplysningsmateriale)
Barns trivsel og medvirkning i barnehagens inne- og uterom
Populærvitenskapelig artikkel
Er barnehagene gode nok?
Rapport
Barns trivsel og medvirkning i barnehagen. Barn, foreldre og ansattes perspektiver
Populærvitenskapelig artikkel
Endring av roller og oppgaver for barnehagens ansatte
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
Kindergarten as a bazaar : freedom of choice and new forms of regulation
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
Barnehagens nye rom sett i lys av diskurser om livslang læring
Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel
Individet og fellesskapet. Valgfrihet og medvirkning som konkurrerende praksiser i dagens barnehage
Vitenskapelig monografi
Livet i den fleksible barnehagen
Programdeltagelse

Fagartikkel
Har barnehagebarn behov for større valgfrihet?
Kronikk
Det valgtrøtte barnet; Vil det å gjøre "ingenting" være et mulig valg i fremtidens barnehager?
Vitenskapelig artikkel
Barndomsforskning i dag, med særlig vekt på "Politics of Childhood"
Doktorgradsavhandling
Det moderne barn og den fleksible barnehagen. En etnografisk studie av barnehagens hverdagsliv i lys av nyere diskurser og kommunal virkelighet

Forskningsprosjekter

Pågående
Natur og bærekraft i barnehagen
Avsluttet
De utrolige årene i barnehagen. En studie av implementering og praktisering av Webster-Strattons program i barnehager i Norge.
Avsluttet
SEED, Social and Emotional Education and Development: upscaling awareness and skills in ECEC practice
Avsluttet
Kunnskapsgrunnlag om rammeplanen som styringsinstrument - kunnskap for implementering av ny rammeplan for innhold og oppgaver

Monica Seland

Monica Seland

Formidling

Validering av Trivselsmonitoren-R som et mål på barns subjektive trivsel i barnehagen

Når evidens møter praksis

Når evidens møter praksis. En studie av programbasert arbeid med sosial kompetanse i barnehagen

Harassment in Early Childhood Education and Care (ECEC) Institutions: 4- to 6-Year-Old Children’s Experiences

Tidlig innsats og livsmestring: ulike verktøy og metoder

Barn som opplever seg plaget av andre barn – hva vet vi om dem?

Trivsel i barnehagen

Trivsel i barnehagen

Selvregulering som prestasjon i barnehagen

SEED: Social and Emotional Education and Development

Anthropology of policy: A Norwegian case study

Norwegian ECEC: Changing discourses – changing practices. An ethnographic study

Intercultural competence in ECEC institutions in Norway

Kompeanse for mangfold

Children’s well-being in Norwegian early childhood and care institutions (ECECs): data from the ECEC well-being monitor 2014

Barns trivsel og medvirkning i norske barnehager: data fra Barnehagens trivselsmonitor 2014

Inkluderingskompetanse? Et glimt inn i et lite FoU-prosjekt

The discourse of lifelong learning and children as "Secrets Agents" in a Norwegian ECEC center

Children`s subjective well-being in ECEC: A method of capturing children`s own experience of participation and well-being

A short glimpse into two research projects: Changing organizational practices and Children`s subjective well-being in ECEC

Alteration of discourses, buildings and practices: some consequences for the barnehage/kindergarten and the children

Barnehagens helhetlige læringssyn

Hvordan kan ansatte bidra til barns trivsel og medvirkning i barnehagen?

Hvordan kan ansatte bidra til barns trivsel og medvirkning i barnehagen?

Nyere forskning om de yngste barna i den fleksible barnehagen

Barns trivsel og medvirkning i barnehagen

Barns trivsel og medvirkning

Det moderne barn og den fleksible barnehagen. En etnografisk studie av barnehagens hverdagsliv i lys av nyere diskurser og kommunal virkelighet

Barns motstandshandlinger - som del av deres danning til demokrati?

Det moderne barn og den fleksible barnehagen

Det moderne barn og den fleksible barnehagen - et blikk inn i PhD-avhandling i tverrfaglig barneforskning

Group size - Consequences for children`s well-being and participation in Norway?

Barns motstandshandlinger - som del av deres danning til demokrati

"No! I don`t want to!" A study of children and resistance in a Norwegian daycare centre

Det moderne barn og den fleksible barnehagen - et blikk inn i en doktorgradsavhandling

Det moderne barn og den fleksible barnehagen - et blikk inn i en doktorgradsavhandling

Det moderne barn og den fleksible barnehagen - et blikk inn i en doktorgradsavhandling

Det moderne barn og den fleksible barnehagen - et blikk inn i en doktorgradsavhandling

Det moderne barn og den fleksible barnehagen - et blikk inn i en doktorgradsavhandling

Det moderne barn og den fleksible barnehagen - et blikk inn i en doktrgradsavhandling

Det moderne barn og den fleksible barnehagen - Et lite blikk inn i en doktorgradsavhandling

Etiske refleksjoner i møte mellom forskeren og barnehagen

Barnehagens største utfordring akkurat nå er kvalitet!

Moderne barnehager gir mindre pedagogtid

Utfordringer og dilemmaer i en barnehage i endring

Krevende med store barnegrupper

Er det lov å gjøre ingenting?

The Modern Child and the Flexible Day Care Centre. An Ethnographic Study of Everyday Life in Light of New Discourses on Children and Childhood

Noen sentrale teoretiske perspektiver i den internasjonale barndomsforskningen i dag, med særlig vekt på 'Politics of Childhood'

Hvordan skape troverdighet i kvalitativt analysearbeid, når nærheten til feltet er stor

Presentation of NFR-funded project: The Modern Child and the Flexible Labour Market - Institutionalization and individualization of children in light of changes in the welfare state

Diskursanalyse som verktøy i etnografisk barnehageforskning

Discourses on the "child's right to participate" and "freedom of choice" in early childhood centres in Norway

Det moderne barn og den fleksible barnehagen. Hverdagslivet i en ny, fleksibel og brukertilpasset barnehage sett i lys av barnehagepolitiske diskurser om valgfrihet og medvirkning

The kindergarten as a bazaar: freedom of choice and social life among children

Barns rett til medvirkning - kan samtaler med barn føre til reell endring av praksis?

Publikasjoner

Barna og programmene. Kan standardisert pedagogikk fremme sosial kompetanse?

Assessing children's psychosocial well-being: Norwegian early childhood education and care teachers’ challenges when completing a global screening tool

Barnehagene trenger en bredere forståelse av "De utrolige årene".

Vi trenger uavhengig forskning på De utrolige årene

Harassment in ECEC institutions: 4- to 6-year-old children’s experiences

Barnehagens vanlige åpningstider krever full bemanning

Når evidens møter praksis. En studie av programbasert arbeid med sosial kompetanse i barnehagen.

Fysisk miljø i barnehagen: en undersøkelse av barnehagelæreres uttalelse om fysisk miljø og dets betydninger for barns lek

The Psychosocial Well-being of Young Children in ECEC Settings: Research Report of the SEED Project (2017-2019)

Psykososial well-being hos barnehagebarn. En studie fra fem europeiske land.

Barns lekende improvisasjon som interkulturell kompetanse i barnehagen?

Barnehagens rammeplan mellom styring og skjønn - en kunnskapsstatus om implementering og gjennomføring med videre anbefalinger

Uenig eller ulydig? Barns motstand i en lærende organisasjon.

4-6 year-Old Children's Experience of Subjective Well-Being and Social Relations in ECEC Institutions.

Norske 4-6 åringers trivsel i barnehagen

Barns trivsel i Oslobarnehagen 2015

Children's experience of activities and participation and their subjective well-being in Norwegian early childhood eduaction and care institutions

One- to three-year-old children’s experience of subjective wellbeing in day care

TEKSTFORSLAG TIL REVIDERT RAMMEPLAN FOR BARNEHAGEN

"Nei! Jeg vil ikke!" Hvordan forstå barns motstand i barnehagen som en del av deres danning til demokrati?