Kathrine Bjørgen

ProfessorEkspert ⭐️

ProfessorEkspert ⭐️

Kathrine Bjørgen

E-post

kbj@dmmh.no

Telefon

73805267

Mobil

91199252

Kontor

603

Avdelinger

Faggruppe for fysisk aktivitet og helse | Institutt for real-, natur- og samfunnsfag

Cristin ID

44195

Ekspertområder

Ski og vinteraktivitet, Observasjon, Barns medvirkning, Helse, Fysisk aktivitet

Arbeidsområde

Kathrine Bjørgen er professor og har siden 2003 jobbet ved avdeling for fysisk aktivitet og helse. Hun har en bred undervisningserfaring fra BLUHO, NF og fordypningen lek og læring i naturen, og undervisning og veiledning på masternivå. Hennes interesseområder er fysisk aktivitet og helse, hva som fremmer bevegelsesglede og hvordan naturen kan bidra til lek, læring og utvikling.

Utdanning

2021-22 Universitet og Høgskolepedagogikk. UHped-2 (15stp). Bestått

2020/21 Praksisstipend. Bestått

2019/20 Kollegaveiledning. Bestått

2017/18: UH-Ped, Universitet og Høgskolepedagogikk 15stp.

2017:27.jaunar 2017: Philosophiae doctor, Psykologi. Tittel: Bevegelsesglede i barnehagen. En kvalitativ studie av 3 – 5 åringers trivsel, involvering og fysiske aktivitet i barnehagens ulike utemiljø

2016:PLU8017 Forskningsformidling

2015:DIXIL-01 Lesepensum, Perspektiver på Dannelse

2015:PLU8022 Kvalitativ analyse, del 2

2014:NVivo-kurs, analyseverktøy.

2013:PLU 8013 Vitenskapsteori med innretning mot profesjonsforskning

2010:PLU 8022 Kvalitative analysemetoder i praksis, del 1.

1996-98:Cand.polit. Hovedfag i idrett, NTNU, Trondheim, (45p) Karakter A.

1997:Helsepsykologi (10p), Karakter A

1996:Praktisk pedagogisk utdanning, PPU.

1993-94/95:Grunnfag og mellomfag i samfunnskunnskap (90p), Karakter B.

1993:Ex.phil (21p), karakter B.

1990-93:Grunnfag og mellomfag i idrett

1986-89:Eksamen Artium Idrettslinjen, Meråker videregående skole

Formidling

Publikasjoner

Fagartikkel
Den norske matpakke tradisjonen - på prøve?

Kathrine Bjørgen

Kathrine Bjørgen

Formidling

Første resultater fra prosjektet FOOD4kids, bærekraft gjennom matkunnskap i barnehagen

FOOD4kids: Bærekraft gjennom matkunnskap i barnehagen

Professional development in the subject area of physical activity in ECEC Institutions: Re-thinking knowledge about physical activity

Sustainability through food literacy in early childhood education and care institutions

Food and meals in early childhood education in Sweden, Norway and Italy: a comparison of national curricula and guidelines

Barnehagebarns kunnskap om arter og natur

Noen resultater fra spørreundersøkelsen om mat i Granåsen barnehagen

Vi må aldri slutte å leke

Teorinær Uteundervisning

Childrens Wellbeing in kindergartens outdoors environment

Involvement and enjoyment in physical active outdoor play in Norwegian Kindergarten

Norwegian practioner`s reflections and understanding about their own importance for children`s involvement in physocal motor play in Kindergarten`s outdoor time

Resultater fra forskningsprosjekt: Foresatte og personalet i barnehagens oppfatninger om mat og måltider i barnehagen

How do Parents and Preschool-teachers understand and reflect on topics related to Health?

Hvilke oppfatninger har foresatte og personalet i barnehagen om barn og helse?

5-åringer om mat, måltid og medvirkning!

Snø som form og funksjon

Leker i skolegården for SFO ansatte

"Intervju av femåringer i gruppe som forskningsmetode

Publikasjoner

Profesjonspraksis i møte med barnehagebarns fysiske aktivitet

Pragmatisme

Norwegian preschool children´s knowledge about some common wild animal species and their habitats

Gøy på ski

Children’s knowledge about the origins of food in early childhood education and care institutions (ECEC) in Norway

Ansattes vurdering av barns trivsel i barnehagen

Bevegelseslek i barnehagen. "Magesug og mageplask"

Fysisk aktivitet, kropp og bevegelse i barnehagen.

Kindergarten Children’s Perception about the Ecological Roles of Living Organisms

A comparative study of ECEC practitioners’ perceptions of children’s well-being and their roles in South Korea and Norway

Norwegian Kindergarten Children’s Knowledge about the Environmental Component of Sustainable Development

Kapittel 12 Bevegelsesglede i barnehagen

Den frie uteleiken gjer enkelte barns passive

Bevegelsesglede - i et barnehageperspektiv

Småbarns språklæring i utelek

Physical activity in light of affordances in outdoor environments: qualitative observation studies of 3–5 years olds in kindergarten

Children`s Well-Being and Involvement in Physically Active Outdoors Play in a Norwegian Kindergarten: Playful Sharing of Physical Experiences

Kindergarten practitioners’ experience of promoting children’s involvement in and enjoyment of physically active play: Does the contagion of physical energy affect physically active play?

Frem barns bevegelsesglede!

Fysisk lek i barnehagens uterom. 5 åringers erfaring med kroppslig fysisk lek i barnehagens uterom

Barns bevegelseslek i snø og is

Praktisk planlegging og tilrettelegging av bevegelseslek i barnehagen

5 åringer om mat, måltid og medvirkning

Women`s educational levels and it`s impact on their attitudes towards children`s health development

Barnehagen som arena for helsefremmende arbeid; foresattes og personalets oppfatninger om barn og helse

Intervju av 5-åringer i gruppe som forskningsmetode

"Voksemat" 5 åringer om mat, måltid og kroppslig lek

"Voksemat": 5 åringer om mat, måltid og kroppslig lek

Aktivitetsnivå og uteliv i barnehagen

Uteliv og fysisk aktivitet i barnehagen

Den norske matpakke tradisjonen - på prøve?

Forskningsprosjekter

Sustainability through food literacy in early childhood education and care institutions (FOOD4kids)

5-6 åringers kunnskap om helse og miljø